Bayswater Support : la Dre Gill Prestidge sur le genre chez les filles autistes (2021)

Le 18 février 2021, la psychologue britannique Dre Gill Prestidge a publié via Bayswater Support le texte « Gender Issues for Autistic Girls ». L'article est écrit pour les parents de filles autistes et traite d'un problème diagnostique précis qui reçoit peu d'attention dans la littérature générale : la lecture systématiquement erronée des traits autistiques chez les filles comme des signaux d'identité transgenre.

La thèse centrale : le comportement de garçon manqué n'est pas une dysphorie

L'architecture cérébrale des filles autistes présente des similitudes structurelles avec celle des garçons neurotypiques. Les préférences qui en découlent — pensée logique, centres d'intérêt intenses, faible expression émotionnelle, moindre importance accordée à l'apparence et aux conventions sociales — sont lues, dans une culture qui impose une catégorisation rapide du genre, comme un signal d'identité transgenre. Mais le comportement de garçon manqué en soi n'est pas une dysphorie de genre. C'est une combinaison d'autisme, de personnalité et d'inconfort face aux normes culturelles.

Le facteur SOPK

Un détail précis de l'analyse de Prestidge : de nombreuses filles autistes développent un SOPK (syndrome des ovaires polykystiques), qui élève le taux de testostérone. Cela renforce des intérêts et un ressenti corporel typiquement « masculins » — et est ensuite interprété, en l'absence de diagnostic de SOPK, comme la preuve que la fille est « en réalité un garçon ». Un trouble endocrinien reçoit ainsi un cadre de genre au lieu d'un diagnostic médical.

Le chiffre rarement mentionné

Prestidge pointe le phénomène de la désistance : 80 à 90 % des enfants confrontés à des questions de genre avant la puberté voient ces questions disparaître avant ou pendant la puberté. À une époque de confirmation sociale et médicale rapide, ce chiffre est en pratique évacué du processus de décision — alors qu'il s'agit, sur le plan scientifique, du chiffre le plus important.

Le récit personnel de l'autrice

Prestidge écrit ouvertement sur sa propre enfance : des années de comportement de garçon manqué, une résistance aux vêtements de fille, un manque de modèles incarnant la féminité autrement. Ce n'est qu'à l'âge adulte qu'elle est arrivée à la prise de conscience paisible qu'elle était simplement une femme — pas de la façon que la culture des filles lui imposait, mais sans que cela nécessite d'interventions médicales.

Les recommandations aux parents

• Validez le comportement non stéréotypé de votre fille — ce n'est pas un problème et cela n'exige aucune solution.
• Faites preuve de retenue quant aux interventions médicales chez les mineurs, surtout chez les filles autistes.
• Vérifiez s'il y a un SOPK ou d'autres facteurs endocriniens en jeu avant d'adopter le genre comme cadre d'analyse.
• Reconnaissez l'influence sociale : pendant l'adolescence, l'identification en ligne peut supplanter la véritable question.

Le lien avec la littérature

L'analyse de Prestidge s'inscrit dans les constats plus larges sur la surreprésentation de l'autisme parmi les orientations vers les cliniques de genre et dans le rapport de Jane Galloway pour Transgender Trend, selon lequel 48 % des orientations vers Tavistock présentaient un diagnostic ou des traits autistiques. Pour les Pays-Bas, des schémas comparables s'appliquent — même si un rapportage systématique par les cliniques elles-mêmes fait ici encore défaut.

Sources :

• Prestidge, G. (Bayswater Support). « Gender Issues for Autistic Girls. » 18 février 2021. bayswatersupport.org.uk